پاریاد

20 March 0780

پکیج ویژه یادگیری پارند (پاریاد) چیست؟
پاریاد مجموعه‌ای از تمرینات حرکتی است که بوسیله ابزاری ساده اما کاملا تخصصی اجرا می‌شوند. این تمرینات دارای یک DVD راهنما هستند و در کلینیک، مدرسه، خانه و یا هر جای دیگر قابل اجرا می‌باشند. اين برنامه را مي‌توان به عنوان يك روش درماني مستقل همراه ساير درمان‌ها، يا يك محصول «خانگي» كمكي براي والدين، معلمان، مربيان و درمانگران استفاده كرد. برنامه يادگيري ويژه، به راحتي در دو نوبت پانزده دقيقه‌اي در روز اجرا مي‌گردد و براي هر كس(كودك يا بزرگسال) كه بخواهد توانايي‌هاي پردازشي مغز خود را بهبود دهد مناسب است.


هدف از این برنامه، تقویت فرایندهای پیشرو مغزی است که حاصل آن، شکوفایی مهارت‌های یادگیری سطوح بالاتر خواهد بود.


تعادل درمانی بر ارتباط سیستم دهلیزی (تعادل) با چندین منطقه کلیدی در مغز تکیه دارد. با تصحیح ارتباطات مسیرهای عصبی (یکپارچه سازی) بین این مراکز، کارکردهای یادگیری و شناختی در «ریشه» بهبود می‌یابند. این برنامه، در زبان متخصصین کاردرمانی، برنامه‌ای است برای تعادل، پردازش حسی و یکپارچه‌سازی حسی ،که به مغز کمک می‌کند تا پردازش اطلاعاتش را بهتر سازماندهی کند.

هر حرکت ارادی که انجام می‌دهید، نتیجه برقراری ارتباط مغز با قسمت‌های مختلف بدنتان است. کلیک کردن موس، ضربه زدن به دکمه‌های کیبورد، و

خواندن این عبارات، همگی حاصل هماهنگ کردن اهداف شما و ارسال اطلاعات به دستها، انگشتان و چشمها است که توسط مغز انجام می‌شود.این مهارت‌های روانشناختی-حرکتی آن‌قدر در عملکرد ما پایه و بنیادی هستند که گاهی حتی متوجه آنها و اهمیتشان نیستیم. به همین دلیل است که کسانی که برای اولین بار با این برنامه برخورد می‌کنند، برایشان سخت است که حرکات ساده آن را با بهبود توانایی یادگیری ارتباط دهند.
مطالعات نشان می‌دهند که «انجام فعالیت فیزیکی سبب تغييرات در مغز مي‌گردد». همانطور که یک هنرجوی پیانو با تمرین و تکرار توانایی نواختن خود را بهبود می‌بخشد، توانایی‌های شناختی و فیزیکی هم با انجام مستمر فعالیت‌های متنوع تعادلی بهبود می‌یابند. انجام مستمر و صحیح این تمرینات، تأثیر روشن و مثبتی بر روش کنترل مغز هنگام خواندن، نوشتن، درک کردن، یادآوری، تمرکز و انجام حرکات فیزیکی و ورزشی دارد. افرادی که از مشکلات و اختلالات یادگیری (مانند دیسلکسی و ...)، توجهی (مانند AD/HD) و جسمی رنج می‌برند، با استفاده از این برنامه تغییرات بسیاری را در مدت کوتاهی حس می‌کنند.

پاریاد بر این فرایندهای مغزی تأثیر می‌گذارد:
* حس تعادل
* یکپارچگی حسی
* آگاهی فضایی (مطالعات وجود رابطه بین آگاهي فضايي با خلاقیت هنری، ریاضی و مهارت‌های تحلیلی، تفکر انتزاعی، تصویرسازی و به ویژه عملکرد ورزشی را نشان می‌دهند.)
* یکپارچگی بین دو نیمکره مغز (براي بهبود مشکلات پردازش شنیداری مرکزی، مشکلات خواندن، تأخیر زبانی و دیگر مشکلات یادگیری، خواندن، نوشتن، موفقیت تحصیلی، رشد مهارتهای حرکتی و ... مهم است)
* زمان‌بندی مغز و زمان واکنش (مثلا AD/HD و عملکرد ورزشی)
* مرتب کردن (AD/HD)
* منطبق كردن دید دو چشم (مشکلات خواندن و نوشتن و...)
* حس عمقي (ادراک تحریکات درونی مانند فیدبک از ماهیچه‌ها، بینایی، مفاصل و ... که باعث آگاهی از حرکات و موضع بدن می‌شود.)

AD/HD و پاریاد
روزی 30 دقیقه تمرین مطابق این برنامه علائم AD/HD را در بلند مدت کاهش می‌دهد:
* بهبود تمرکز
* افزایش مدت توجه
* کاهش حواس‌پرتی
* بهبود حرکات تکانشی
* بهبود هماخنگی افکار و پاسخ‌ها
* افزایش سرعت واکنش
* بهبود عزت نفس
* کاهش فوق‌العاده پاسخهای رفتاری منفی

شرح تجهیزات

* تخته تعادلی
* چوبدستي درجه بندي شده
* توپ پاندولی
* میله‌ها و پایه هدف
* کیسه‌های شن
* سکوی پرتاب و توپ‌های ویژه

 

تخته تعادل
تخته تعادل مهم‌ترین بخش برنامه و بخش ویژه در دستیابی به یکپارچه سازی حسی است. این تخته روی دو غلتک چرخان سوار می‌شود و ميزان سختی آن نیز قابل تنظیم است. از آنجا که کار سیستم عصبی با سخت تر شدن کار تعادلی افزایش می‌یابد، افزایش تدریجی ميزان سختی تخته، سرعت پردازش در مغز را افزایش می‌دهد. وجود یک صفحه شطرنجی بر سطح تخته، این امکان را می‌دهد که فرد کاربر جای خود را درست در مرکز تخته تنظیم کند و به این ترتیب هر دو نیمکره مغزی به یک نسبت درگیر کار شوند. استفاده از این تخته، یکپارچه‌سازی و زمان‌بندی دو طرف مغز، یکپارچگی و دقت کارکردهای دیداری، دهلیزی، شنیداری، جنبشی و لامسه را بهبود می‌دهد.

چوبدستي درجه بندي شده
ترکیب چوبدستي و توپ پاندولی نقش مهمی در سازماندهی پردازشی مغز دارند. استفاده از چوبدستي این امکان را به‌وجود می‌آورد که فرد همزمان با اینکه منتظر نوبت بعدی حرکت است به سازماندهی فضا، تجسم حرکت در فضا، تعقیب اشیا، برنامه‌ریزی پیش از حرکت، اجرا، فیدبک گیری/ارزیابی و سپس طرح‌ریزی کارکرد اجرایی بپردازد. این وسیله، توانایی مغز برای پردازش مؤثر اطلاعات حسی و استفاده از آنها به منظور طرح و اجرای حرکات را نیز بهبود می‌دهد. دسته با هر دو دست و بصورت افقی در مقابل گرفته شده و به توپ پاندولی ضربه می‌زند، چون در این حرکت هر دو دست با هم دخیل هستند، هر دو نیمکره مغز درگیر می‌شوند. در این حالت، سیستم زمان‌بندی بین دو نیمکره مغز همزمان شده و پردازش مغزی بطور مؤثری بهبود می‌یابد. تخته تعادل، توپ پاندولی و چوبدستي ترکیب بسیار مناسبی برای یکپارچه سازی حسی را بوجود می‌آورند.

میله‌ها و پایه هدف


میله و پایه هدف با توپ پاندولی استفاده می گردند. با مشخص کردن هدف در بازی، دقت افزایش پیدا می‌کند و با افزایش دقت، پردازش عصبی رشد می‌کند. اضافه شدن برنامه‌ريزي و ترتيب‌بندي(به ترتيب انجام دادن) به یک فعالیت، مهارت ترتيب‌بندي در افراد دارای مشکلات یادگیری را تقويت مي‌كند.

 

 

 

کیسه‌های شن
این کیسه‌ها در سه رنگ و سه وزن متفاوت طراحی شده‌اند. این کیسه‌ها، یکپارچه‌سازی دو نیمکره و كاركردهاي مغزي مرتبط با نسبت‌های فضایی، روابط زمان‌بندی، پردازش‌های دیداری، حرکت، مهارت‌های حرکتی درشت و ظریف و تعادل را بهبود مي‌بخشند. ازآنجا که در این تمرینات از مهارت ترتيب‌بندي و طرح‌ريزي استفاده شده است، در بهبود مشکلات ترتيب‌بندي و برنامه‌ريزي در كودكان AD/HD و LD مؤثر است.

سکوی پرتاب و توپ‌های ویژه
این سکو دارای یک صفحه شطرنجی است که اعداد 1 تا 9 روی 9 خانه آن نوشته شده‌اند (هر عدد روی یک خانه). این سکو با زاویه نسبت به زمین قرارمی‌گیرد تا سطح شیبدار مناسبی را برای توپی که به آن می‌خورد و برمی‌گردد ایجاد کند. فرد روی تخته تعادل می‌ایستد و توپ را به سمت خانه‌های خاصی که از قبل برنامه‌ریزی شده پرتاب کرده و می‌گیرد. میزان عملکرد مغز وابسته به دقت ورودی‌هایی است که از طریق سیستم دهلیزی، حرکتی، لامسه، دیداری و شنیداری به مغز می‌رسند. فعالیت‌هایی که با این وسیله انجام می‌شوند، یکپارچگی حسی را از ساقه مغز تا قشر و از یک نیمکره تا نیمکره دیگر تحریک می‌کنند. این فعالیت‌ها زمان‌بندی، ترتيب بندي، حس عمقي و هماهنگي بدنی را بهبود می‌دهند.
توپ پاندولی
این توپ مانند یک پاندول از سقف آویزان شده و مي‌چرخد، قابلیت تنظیم ارتفاع توپ سبب می‌شود دوره تناوب آن (زمان رفت و برگشت توپ) تغییر کرده و تنظیم گردد. چون دوره تناوب در یک ارتفاع خاص ثابت است، فعالیتهایی که با این توپ انجام می‌شوند حس زمان‌بندی را در مغز رشد داده و تصحیح می‌کنند. کنترل حرکت توپ نیازمند طرح ریزی، اجرای طرح‌ها، گرفتن فیدبک و پردازش نتایج است. وقتی توانایی اجرای حرکات با طرحی که از پیش در مغز ریخته شده همخوانی دارد، فرایندهای مغزی که هنگام ریختن طرح به‌کار گرفته شده بودند تأیید می‌گردند. اما اگر اجرای حرکت با نتیجه طراحی شده نخواند، مغز شروع به تنظیم مجدد آن فرایندها می‌کند. از طرفی توپ با فشاری که به آن می‌آید به حرکت در می‌آید، بنابراین فیدبک با ارزشی است که می‌تواند سبب رشد ساختارهای مغزی مربوط به فضای دیداری و کنترل حرکت اشیا در فضای دیداری گردد.

تكرار تمرينات
انجام منظم و بدون وقفه تمرينات در دستيابي به بيشينه بهبودي ضروري است. براي اينكه به تمام اهداف برنامه دست يابيد، استفاده روزانه، ترجيحاً 15 دقيقه صبح و 15 دقيقه بعد از ظهر يا عصر (درست پيش از انجام تكاليف مدرسه ايده‌آل است) را به شما توصيه مي‌كنيم.

مدت زمان استفاده از برنامه
استفاده از تمرینات این برنامه محدودیت ندارد، هر چه طولانی‌تر تمرین کنید بهتر است. بهتر است که برای 9 تا 12 ماه برنامه‌ریزی کنید. عده‌ای پس از 6 ماه استفاده، از پیشرفتی که می‌کنند به وجد می‌آیند، در حالیکه عده‌ای ممکن است پس از گذشت 3 ماه از آغاز تمرینات نیز به اهداف خود دست نیابند، دراین صورت لازم است که تا 9 یا 12 ماه به تمرین خود ادامه دهند.
دستورالعمل این برنامه دارای آزمون‌هایی است که با انجام آنها می‌توانید میزان پیشرفت خود را بسنجید. ضمن اینکه توصیه می‌کنیم پرونده‌ای شامل اطلاعاتی درباره عملکرد کاربر تهیه کنید تا مقایسه‌ای از وضعیت او بدست آورید. مثلاً مقایسه دستخط یا سرعت خواندن پیش و 3 ماه پس از شروع تمرینات می‌تواند بسیار جالب و انگیزه بخش باشد.

نوشتن دیدگاه

تصویر امنیتی جدید
تصویر امنیتی

چگونه ما را بیابید؟

  • جهت ارتباط با پذیرش و گرفتن وقت یا کسب اطلاعات با شماره تلفن‌ زير تماس حاصل كنید:
  • تلفن : 88524024

سایت های مرتبط

  • انجمن سایکوفیزیولوژی کاربردی
  • انجمن نوروفیدبک آمریکا
  • آزمایشگاه ملی نقشه برداری مغز
  • مرکز آتیه درخشان ذهن

 

دانلود ها

  • پکیج ویژه پارند
  • پکیج ویژه پارند (ENG)
  • نوروفیدبک و تیم کانادا
  • نوروفیدبک در المپیک

 

Top
We use cookies to improve our website. By continuing to use this website, you are giving consent to cookies being used. Cookie policy. I accept cookies from this site. Agree